Scroll down for English
Κάθε νέα έρευνα που γίνεται για τη μουσική, είναι μια απόδειξη για τα οφέλη της.
Αυτή τη φορά η επιβεβαίωση έρχεται από την Αμερικάνικη Ομοσπονδία Ψυχολογίας.
Πιο συγκεκριμένα, η μελέτη αναφέρει πως οι σπουδαστές που παίζουν μουσική έχουν καλύτερες επιδόσεις στα Αγγλικά, τα μαθηματικά και τις επιστήμες.
Όπως αναφέρει ο βασικός συντάκτης, Peter Gouzouasis του Πανεπιστημίου της Βρετανικής Κολομβίας στο Βανκούβερ του Καναδά:
Πολλά δημόσια σχολεία στη Βόρεια Αμερική, χρησιμοποιούν τη μουσική παιδεία και τις τέχνες για να βοηθήσουν τους μαθητές να επικεντρώνονται στα επιστημονικά και «εκπαιδευτικά» μαθήματα.
Στον αντίποδα, υπάρχουν σχολεία που υποστηρίζουν ότι αφαιρώντας αυτά που θεωρούν ως “περιττά” μαθήματα, όπως η μουσική, οι σπουδαστές, θα έχουν περισσότερο χρόνο να επικεντρωθούν στα πιο «σημαντικά» μαθήματα.
Φυσικά, η μελέτη επιβεβαιώνει το αντίθετο!
Η μουσική βοηθάει στη συγκέντρωση
«Πιστεύεται ότι οι μαθητές που περνούν το σχολικό χρόνο σε μαθήματα μουσικής, αντί να αναπτύσσουν περαιτέρω τις δεξιότητές τους στα μαθηματικά, τις επιστήμες και την αγγλική γλώσσα, θα υποβαθμιστούν σε αυτούς τους κλάδους.
Η έρευνα μας δείχνει ότι, στην πραγματικότητα, όσο περισσότερο σπουδάζουν μουσική, τόσο καλύτεροι γίνονται σε αυτά», δήλωσε ο Gouzouasis.
Η μελέτη εξέτασε πάνω από 112.000 σχολικά αρχεία φοιτητών που είχαν ολοκληρώσει τουλάχιστον μία εξέταση στα μαθηματικά, στις επιστήμες ή στα αγγλικά , λαμβάνοντας υπόψη και τις δημογραφικές πληροφορίες (φύλο, εθνικότητα, κοινωνικοοικονομική κατάσταση γειτονιάς).
Περίπου το 13% των μαθητών συμμετείχαν σε ένα, τουλάχιστο, μουσικό μάθημα ή συγκρότημα κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους.
Η ομάδα συμπεριέλαβε μαθήματα μουσικής όπως: η ορχήστρα, η τζαζ, το πιάνο ή η χορωδία και όχι την κιθάρα ή τη γενική μουσική.
Αυτό που αποκάλυψε η μελέτη είναι πως οι σπουδαστές που ασχολήθηκαν ιδιαίτερα με τη μουσική είχαν υψηλότερες βαθμολογίες σε όλα τα μαθήματα.
Επίσης, όσοι ασχολήθηκαν με κάποιο μουσικό όργανο αντί της φωνητικής, είχαν καλύτερα και σαφή αποτελέσματα.
Ισχυρότερες δεξιότητες μάθησης
Ο Gouzouasis, πιστεύει ότι ορισμένες δεξιότητες αποκτήθηκαν κατά την αναπαραγωγή μουσικής σε μια μπάντα και μεταφέρονται άμεσα στα σχολικά μαθήματα.
«Ένας σπουδαστής πρέπει να μάθει να διαβάζει τη μουσική σημειογραφία, να αναπτύσσει τον συντονισμό μεταξύ χεριών – ματιών.
Να αναπτύσσει έντονες δεξιότητες ακρόασης, να αναπτύσσει την ομαδικότητα για να συμμετέχει σε ένα σύνολο και να αναπτύσσει την πειθαρχία για την άσκηση», δήλωσε.
Οι ερευνητές ελπίζουν πως με τα αποτελέσματα της μελέτης τους, θα πείσουν τα σχολικά συστήματα, να εντάξουν τη μουσική και τα μαθήματα τέχνης στην καθημερινότητα των σπουδαστών.
Αν αυτή η μελέτη δεν αρκεί για να καταλάβουν άπαντες, πως η μουσική είναι η βάση για καλύτερη και πιο ολοκληρωμένη παιδεία, τότε δεν ξέρουμε τι άλλο χρειάζεται!
Music for better grades in school!
Every new research is done on music is proof of its benefits.
This time confirmation comes from the American Psychological Association.
Specifically, the study states that students who play music are better in English, mathematics and science.
As the lead author, Peter Gouzouasis of the University of British Columbia in Vancouver, Canada, says:
Many public schools in North America are ditching their music and art courses to focus funds on the scientific and “educational” courses – such as math, English and the sciences.
On the contrary, there are schools claiming that by removing what they perceive as “unnecessary” lessons, such as music, students will have more time to focus on the most “important” lessons.
Of course, the study confirms the opposite!
Music helps to focus
“It is believed that students who spend school time in music classes, rather than further developing their skills in math, science and English classes, will underperform in those disciplines.
Our research suggests that, in fact, the more they study music, the better they do in those subjects,” said Gouzouasis.
The study examined over 112,000 school records of students who had completed at least one examination in mathematics, science or English.
Also taking into account demographic information (gender, ethnicity, neighborhood socio-economic situation).
About 13% of students participated in one, at least, musical lesson or band during their studies.
The group included music lessons such as: orchestra, jazz band, conservatory piano, or concert and not the guitar or general music.
What the study revealed is that students who were particularly involved in music had higher scores in all lessons.
Also, those who dealt with a musical instrument rather than vocal, had better and clear results.
Stronger learning skills
Gouzouasis believes that certain skills were acquired when playing music in a band and transported directly to school lessons.
“A student has to learn to read music notation, develop hand-eye-mind coordination.
Develops keen listening skills, team skills for playing in an ensemble and develop discipline to practice“, he said.
Researchers hope that the results of their study will convince school systems to integrate music and art lessons into the everyday life of students.
If this study is not enough to understand everyone, how music is the basis for better and more comprehensive education, then we do not know what else is needed!
